Лабороторні роботи :
1)Лабораторна робота Ecxel
2)Лабораторна робота Word

Як робити логопедичний масаж дітям в домашніх умовах. Логопедичний масаж язика при дизартрії, відео .

Кожна мама із завмиранням серця ворожить, яким буде перше слово її дитини. Приводу переживати немає, поки малюк говорить лише «агу». Згодом, коли дорослішає особистість почне осягати мовні навички, нерідко виникають різні дефекти, адже розвиток кожної дитини строго індивідуальна. Якраз в цей момент маленькому досліднику потрібно допомогти подолати затримку та інші неприємності шляхом своєчасної корекції. Останній десяток років фахівці успішно застосовують так званий логопедичний масаж мови - метод ефективно справляється з артикуляційних і мовними розладами у дітей. Як розробляти проблемні зони мови і поліпшити артикуляцію самостійно, поговоримо в статті.

Коли потрібен логопедичний масаж

Наука лікування людини розминкою особливих точок тіла налічує не одну тисячу років. Ще стародавні лікарі зрозуміли, що за допомогою масажу можна перемогти багато серйозні захворювання. На цьому ж емпіричному знанні і ґрунтується логопедичний масаж для дітей. Лікар певним чином впливає на такі важливі центри людського тіла, як язик, губи, мочки вух, щоки і руки. 
Такий масаж показаний дітям, у яких були виявлені різні вроджені і набуті мовні порушення: 

• часткова втрата або несуттєве порушення голосу;
• різні мовні патології;
• стан надмірної напруги, що охоплює м'язи особи;
• мимовільне слинотеча;
• дизартрія;
• дитячий церебральний параліч;
• порушення в розвитку м'язів, відповідальних за артикуляцію;
• всі різновиди заїкання;
• патологічне напруга лицьових м'язів, що викликає труднощі у вимові.

Мовленнєві дефекти у дитини вимагають обов'язкової та своєчасної корекції. Усунення цієї проблеми – тривалий і важкий труд, але руки опускати не можна. В майбутньому погана вимова стане непорушним перешкодою для різних видів діяльності, які, можливо, захоче опанувати дитина. Масаж – найдієвіший спосіб виправлення «шкутильгає» артикуляції. 

Які порушення усуває логопедичний артикуляційний масаж

Масаж для дітей з вадами мови представлений різними методиками і прийомами: зондовий масаж Новікової, масаж, Дьякової, Круазе, Приходько. Всі автори методик шляхом багаторічної практики досягли позитивних результатів. З допомогою логопедичного артикуляційного масажу досягаються наступні важливі цілі: 

• Нормалізація тонусу і моторики речеобразующего апарату.
• Збільшення тривалості і сили видиху.
• Розвиток і удосконалення дрібної моторики рук.
• Тренування ритмічності рухів руками і дихання.
• Вироблення диференційованих рухів зорового апарату.
• Стимуляція кінетичних рухів.
• Поліпшення емоційної реакції.
• Стимуляція розвитку маніпуляцій з рук предметами.
• Зменшення вираженості заїкання.
• Зниження прояви дизартрії.

Ефективні види логопедичного масажу для дітей

Коротко розглянемо деякі популярні логопедичні методики, за допомогою яких лікують мовні розлади у дітей. 

Логопедичний масаж по Новікової

Масаж зарекомендував себе як надійний спосіб усунення різних порушень мовлення. Методика благотворно впливає на дитину в цілому, а також зачіпає області нервової та м'язової систем, без активної участі яких речеобразующий процес неможливий. У створенні свого методу логопед Е. В. Новікова робить акцент на масаж язика, губ, щік, вилиць і м'якого піднебіння із застосуванням спеціальних зондів. 

Незважаючи на страхітливий вигляд інструментів, логопедичний масаж зондовий досить простий і показує прекрасні результати. У робочому комплекті 8 оригінальних зондів, кожен з яких використовують з певною метою, масажуючи м'язи тих чи інших ділянок мовного апарату. Методика виправляє недоліки вимови у дорослих і дітей. Малюкам такий масаж показаний вже з 6 місяців. 
Методику Новікової можна вважати безпечною і ефективною тільки в тому випадку, якщо ви довірили свою дитину кваліфікованого логопеда. 
Техніка виконання логопедичного масажу зондами має деякі особливості. Насамперед, спеціаліст оглядає артикуляційний апарат: мімічні, жувальні м'язи, м'язи губ, щік, язика і м'якого піднебіння. Це дає можливість встановити місце локалізації і ступінь дефекту. Тривалість роботи визначається тяжкістю порушення, віком пацієнта та його індивідуальними особливостями. 
Зондовий масаж виконують курсами, в середньому від 12 до 20 днів. Оптимальна тривалість лікування становить 15 сеансів, повторювати курси потрібно з інтервалом в 15 місяця. 
Для успішного лікування важливі не тільки досвід і навички логопеда, але й елементарна дисципліна батьків дитини, адже заняття повинні бути своєчасними і регулярними. Якісно виконаний зондовий масаж принесе свої плоди: нормалізується мовна моторика, активується і відновиться діяльність всіх уражених ділянок. 

Логопедичний масаж ложками

Винахідником цієї методики масажу став доктор Рене Кох. В якості допоміжного інструменту на заняттях використовують звичайну ложку, гарячу або холодну. Для масажу обличчя підійдуть чайні ложки, а для роботи з порожниною рота і мовою зручно використовувати кавову ложечку. 
Такий масаж примітний наступними перевагами: 

• якісно покращує артикуляційні рухи у дитини;
• сприяє формуванню правильного устрою органів артикуляційного апарату;
• нормалізує тонус мімічних і артикуляційних м'язів;
• розвиває дрібну моторику;
• удосконалює просторову орієнтацію.

За відгуками фахівців, логопедичний масаж ложками має масу переваг: 

Ложки є в кожній сім'ї, а якщо немає відповідної за розміром ложки – її неважко купити.

Ложка не бентежить і не лякає дитину. Навпаки, столовий прилад викликає приємні асоціації з їжею.

Переважна більшість маленьких пацієнтів вже вміють поводитися з ложкою, тому їм не складе труднощів виконувати завдання логопеда. Більш того, цей інструмент безпечний.

Стерилізувати ложки не потрібно, достатньо їх вимити.

Заняття з ложками виключає у дитини негативну реакцію на масаж руками логопеда.

При самостійному виконанні масажу ложками діти легко запам'ятовують назви частин обличчя і засвоюють прийменники та синтаксичні слова.

Змінюючи температуру ложок, в процесі масажу легко домогтися релаксаційного або стимулюючого ефекту.

Навіть сама маленька ложка – кавова – впливає на набагато більший за площею ділянку, ніж палець.

За допомогою ложки не складає труднощів зробити такі масажні рухи, які пальцями відтворити неможливо.

Масаж ложками досить легкий і добре засвоюється дітьми.

Виконання завдань масажної програми ложками стимулює розвиток дрібної моторики.

При виконанні самомасажу ложкою дитина ніколи не заподіє собі болю.

Масаж ложками можуть вивчити батьки і успішно займатися з дитиною в домашніх умовах.

Логопедичний масаж по Дьякової

Дякова Олена Олександрівна – практикуючий логопед, кандидат наук, доцент логопедії, президент Міжнародного інституту мовленнєвої патології і автор більш ніж 60 наукових і науково-практичних робіт з мовної патології в цілому і логопедическому масажу зокрема. Фахівець проводить регулярні майстер-класи для логопедів, дефектологів, масажистів мовних відділень, студентів дефектологических факультетів та небайдужих батьків. Корисні знання можна почерпнути з бібліографії автора або при особистій зустрічі (за попереднього запису на майстер-клас). 
Відео демонструє, як проводять логопедичний масаж по Дьякової: 

Протипоказання для логопедичного масажу

Масаж не роблять у разі, якщо у пацієнта діагностували наступні захворювання:

• застуда;
• герпес на губах або особі;
• запалення слизової оболонки очей (наприклад, кон'юнктивіт);
• запальна реакція в межах порожнини рота;
• ГРВІ, ГРЗ;
• травма мови;
• збільшені лімфатичні вузли;
• підвищений ВЧТ;
• грибкове ураження шкіри;
• туберкульоз в активній формі;
• онкологічне захворювання;
• епілептичні напади;
• хвороби, пов'язані з капілярами;
• гематоми на ділянках обличчя і тіла, які потрібно масажувати.

Логопедичний масаж, як і будь-який інший його вид, можна робити через 10 днів після одужання дитини, якщо він був хворий. 

Логопедичний масаж для дітей в домашніх умовах

Дизартрія – порушення мовлення неврологічного характеру, яке найчастіше зустрічається серед дітей. Розвивається у відповідь на патології внутрішньоутробного розвитку плода або перенесені дитиною захворювання, що впливають на становлення ЦНС. Захворювання негативно відбивається на фонетиці, темпі, мелодійності і чіткості вимови дитини. 
Лікування дизартрії базується на виконанні різноманітних логопедичних, дихальних, фізичних і лікувальних вправ. Звичайно, найбільшого ефекту від занять можна очікувати, коли логопедичний масаж виконує кваліфікований логопед. В той же час є безліч причин, за якими відвідувати систематичні заняття з фахівцем не завжди можливо або зручно, тому певними прийомами логопедичного масажу мама або інші члени сім'ї дитини можуть користуватися самостійно. 

У боротьбі за здоров'я дитини батьки повинні бути з лікарями заодно. Виконання логопедичного масажу при дизартрії у домашніх умовах багато в чому збільшує шанси маленького пацієнта на одужання. 
Пропонуємо вам ознайомитися з описом основних вправ, освоїти які зможе будь-яка мама. 

Простий масаж для рук

Про тісному переплетенні дрібної моторики рук і мовних навичок медики заявили ще в XIV столітті. Рухи пальців рук безпосередньо пов'язані з роботою головного мозку. До того ж кожен пальчик є відповідальним за певний орган: 

• великий палець відповідає за головний мозок;
• вказівний пов'язаний з діяльністю шлунка;
• середній палець впливає на роботу кишечника і хребет;
• безіменний працює за печінку;
• мізинець допомагає серцю.

Почнемо з логопедичної гімнастики і масажу пальців, які запам'ятовуються і освоюються з першого разу. Ви, як мама, можете не хвилюватися: такі дії абсолютно нешкідливі для дитини. Логопедичний масаж практикують навіть на діток декількох днів від народження. Перед заняттями зверніть увагу на свої руки – заради здоров'я дитини доведеться пожертвувати довгим манікюром. Безпосередньо перед проведенням масажу руки миють з милом і обробляють дезинфікуючим засобом Стериллиум, після чого розтерти в долонях кілька крапель дитячого масла. Починаємо розминати кисті дитини: 

Помасажуйте мізинець від нігтика до самої основи. Добре опрацюйте кожну фалангу. Можна одночасно масувати мізинці на обох руках.

Злегка натисніть на подушечку кожного пальця від 3 до 10 разів. Силу натиску з кожним разом трохи збільшуйте.

Погладьте долоньку вказівним пальцем за годинниковою стрілкою. Вправа схоже на гру «сорока-білобока».

Продовжуйте здійснювати кругові рухи, але палець ведіть по спіралі – від краю долоні до її центру.

Візьміть кільцевої масажер і надіньте його на всі пальчики по черзі. Почніть з мізинця.

Для цієї вправи знадобиться маленький м'ячик з «пухирцями». Притисніть його до долоньці і перекочуйте від зап'ястя до кінчиків пальців.

Як робити логопедичний масаж мови

Регулярне виконання точкового і кругового масажу стимулює мови розвиток артикуляційного апарату. Потребу в такому масажі дитина, потрібно з'ясувати у логопеда. До того ж тільки фахівець зможе провести батькам майстер-клас, щоб вони змогли грамотно виконувати ці вправи вдома. Логопедичний масаж мови в домашніх умовах зручно проводити за допомогою електричної зубної щітки. Для цієї мети прекрасно підійде набір дитячих зубних щіток Сanpol babies. 
Масаж мови базується на чергуванні кругових і точкових рухів, кожну вправу повторюють від 3 до 10 разів. А ось і самі вправи: 

• Зробіть точкову розминку мови: «прогуляйтеся» щіткою по лівому краю, зійдіть на кінчик, підніміться вгору по правому краю. Образно кажучи, напишіть англійську «U».
• Повторіть вправу, здійснюючи кругові рухи щіткою.
• Зигзагом проведіть зубну щітку від підстави до мови самого кінчика, чергуючи при цьому точкові і кругові рухи.
• Точково обробіть щіткою лівий край мови, потім перейдіть на кругові рухи. Точно так само помасажуйте правий край.
• Пройдіться щетинкою щітки по всій поверхні язика, виконуючи постукуючий руху. Зробіть те ж вправу тильною стороною щітки.
• Проведіть щіткою по центру мови, від основи до кінчика, рухаючи інструмент по спіралі.

Як робити логопедичний масаж губ

Щоб губи дитини стали більш пружними і рухливими, виконуйте таку гімнастику: 

Притисніть подушечки вказівних пальців до крил носа малюка. Ведіть пальці вниз по носогубним складкам так, ніби енергійно погладжуєте їх. Повторіть 10 разів.

Покладіть кінчики вказівних пальців на улоговинку верхньої губи, а потім розтирав рухом кілька разів опустіть пальці в куточки губ.

Таке ж вправу зробіть і для нижньої губи. Повторюйте обидві вправи до 8 – 10 разів.

Великим і вказівним пальцем злегка пощипывайте верхню і нижню губу по черзі. Ведіть пальці від одного куточка до іншого 8 – 10 разів.

Постукуйте коніком вказівного пальця по ділянці над верхньою, а потім під нижньою губою, здійснюючи при цьому коло в напрямку годинникової стрілки. Вправа вимагає активності та постійного збільшення сили рухів.

За допомогою пальців зробіть «гармошку» спочатку з верхньої, а потім нижньої губи. Зробіть 8 – 10 разів.

Техніку виконання всіх вправ батькам краще всього «підглянути» у професійного логопеда. Відсутність навичок такого роду може негативно позначитися на стані ніжного артикуляційного апарату. 

Логопедичний масаж обличчя ложками

Масаж виконують двома ложками і ще пару ложок кладуть поруч на всяк випадок – раптом робочий примірник впаде на підлогу. 
Для занять візьміть прилади з нержавіючої сталі. Зверніть увагу на держак ложки – він не повинен бути перевантажений виступаючими прикрасами, а кінчик повинен бути округлим і гладким. 
Кожну вправу повторюють від 6 до 8 разів: 

• Помасажуйте дитині віскі опуклими частинами ложок. Рухайте черпаки за годинниковою стрілкою.
• Легко, без натиску, погладьте опуклостями западини очей: ведіть ложку за надбрівної дузі до зовнішнього куточка ока, а потім – під оком.
• Розітріть щоки малюка опуклими частинами ложок, рухаючись по колу.
• Помасажуйте опуклостями віскі, виконуючи ложкою руху по спіралі.
• Опуклими частинами розітріть ділянка між бровами по спіралі.
• Погладьте бічними частинами ложок щічки по лінії від підборіддя до очних западин.
• Кінчиком черпака помасажуйте носогубную область.
• Розітріть верхню губу кінчиком ложки, виконуючи несильні натискання.
• Таким же чином опрацюйте нижню губу.
• Погладьте підборіддя і вилиці виступаючими частинами черпаків, здійснюючи кругові рухи.

Завершенням всіх маніпуляцій з обличчям і мовою дитини є масаж вушних мочок. Затисніть мочку кожного вушка між великим і вказівним пальцями і, виконуючи кругові рухи по 50 разів, розімніть ці ділянки спочатку в лівому, а потім у правому напрямку. Після масажу обов'язково похваліть дитину за слухняність і терпіння. Логопедичний масаж в домашніх умовах повинен приносити малюкові тільки позитивні емоції. 

Щоб дитина, маючи ті чи інші дефекти мовного розвитку, навчився правильно розмовляти, батькам доведеться чимало попрацювати. Успіх лікування залежить не тільки від досвіду і майстерності спеціалістів, але багато в чому визначається регулярністю домашніх занять і цілеспрямованістю мам і тат. 

Використання масажу в логопедичній роботі

Протягом останніх років спостерігається значне збільшення кількості дітей із мовленнєвими порушеннями, які потребують логопедичної допомоги. Серед них велика кількість вад звуковимови, які можуть мати як органічний, так і функціональний характер, причиною яких виступають мовнорухові розлади різного ступеню тяжкості. Рухові порушення артикуляційного апарату є однією з основних причин формування правильної вимови у дітей. У зв'язку з цим у логопедичній роботі необхідно використовувати масаж артикуляційного відділу верхнього кінця мовно-рухового аналізатора, зокрема найбільш рухомих його частин: м'язів обличчя та язика.

Логопедичний масаж — це метод активної механічної дії, який впливає на стан м'язів, нервів, кровоносних судин і тканин периферичного мовленнєвого апарату. Це одна з логопедичних методик, яка сприяє нормалізації мовлення та емоційного стану осіб із мовленнєвими порушеннями. В основі масажу лежить садний процес, зумовлений нервово-рефлекторним, гуморальним та механічним впливом.

Масаж - це один з найдавніших та найефективніших лікувальних заходів. Теоретичне обґрунтування необхідності логопедичного масажу у комплексній корекційній роботі зустрічається в Архіпової О.Ф., Ейдінової Б Мастюкової Є.М., Правдіної О.В., Семенович К.А. та багатьох інших авторів.

Масаж, як засіб лікування застосовується на науковій основі лікування нервово-м'язового апарату, х« -у речовин та інших систем організму як дорослих, так і дітей. Він входить в комплексну медико-педагогічну систему реабілітації дітей, підлітків і дорослих із мовленнєвими порушеннями.

Масаж в логопедичній роботі використовується при корекції різних порушень: дислалії (різних її форм), дизартрії (в тому числі її стертої форми), ринолалії, афазії, заїкання, алалії та при порушеннях голосу. В цілому масаж застосовується в корекційній педагогічній роботі у всіх тих випадках, коли спостерігається порушення тонусу м'язів.

Логопедичний масаж - це частина комплексної роботи, спрямованої на подолання мовленнєвих порушень. Він може проводитися протягом всієї корекційної роботи, але особливо важливе його використання на підготовчих етапах. Нерідко масаж є необхідною умовою ефективності логопедичної допомоги.

Основною метою логопедичного масажу є нормалізація м'язового тонусу загальної, мімічної та артикуляційної мускулатури; зменшення прояву парезів і паралічів м'язів артикуляційного апарату; зниження кількості судом у м'язах мовленнєвого апарату; стимуляція пропріоцептивних відчуттів; активізація тих груп м'язів переферичного мовленнєвого апарату, у яких була недостатня скорочувальна активність; формування довільних, кординованих рухів органів артикуляції.

При подоланні артикуляційних порушень логопедичний масаж проводиться разом із пасивною, пасивно-активною та активною артикуляційною гімнастикою. Для формування мовленнєвого дихання, голосу, нормалізації емоційного стану масаж може використовуватися в комплексі з традиційними логопедичними вправами.

Науковці протягом багатьох років досліджень пропонували різноманітні авторські методики використання «сажу в логопедичній роботі. Багато з них не втрачають актуальності донині. Заблудовський І.З., один з х-овоположників системи масажу, був автором методики стимулюючого масажу обличчя, яка активно застосовується і на сьогодні.

Логопедичний масаж може здійснювати як логопед чи дефектолог, так і медичний працівник, який володіє технікою логопедичного масажу, тобто пройшов спеціальну підготовку і знає анатомію і фізіологію м'язів, забезпечують мовнорухову діяльність, а також етіопатогенез мовленнєвих порушень. Елементи масажу можуть здійснюватися батьками дитини, спеціально проінструктованими і навченими логопедом.

Архіпова О.Ф. розглядає логопедичний масаж як структурну частину індивідуального логопедичного заняття з дитиною, в якої діагностували дизартрію. При цьому логопедичний масаж має передувати жестикуляційній гімнастиці. Автор пропонує три комплекси диференційованого логопедичного масажу, у кожному з них знаходяться вправи, спрямовані на подолання патологічної симптоматики. Перший комплекс вправ - це логопедичний масаж при високому тонусі м'язів (ригідний синдром), другий комплекс вправ логопедичного масажу при спастико-атактико-гіперкінетичному синдромі. Останній комплекс пропонується проводити при паретичному синдромі (низькому тонусі м'язів). Також Архіпова О.Ф. поділяє індивідуальне заняття на три блоки: підготовчий, основний та домашнє завдання. Її авторська методика - логопедичний масаж, спрямований на нормалізацію тонусу м'язів артикуляційного апарату дітей раннього віку.

Взявши за основу систему масажу Архіпової О.Ф. для дітей з дитячим церебральним паралічем і знання, хновою яких є звичайний лікувальний масаж, Краузе О.М. розробила схему логопедичного масажу для дітей з тяжкими порушеннями мовлення. Це значно полегшило корекцію звуковимови і дозволило досягти певних гєзультатів.
Вона виділила такі основні види логопедичного масажу:
- класичний ручний масаж. Це лікувальний класичний масаж, який використовується без врахування рефлекторного впливу і проводиться поруч з ураженою ділянкою чи безпосередньо на ній;
- точковий масаж як різновид лікувального масажу використовують тоді, коли локально впливають хзслаблюючим чи стимулюючим способом на біологічно активні точки (БАТ);
- апаратний масаж, який проводять з допомогою вібраційних, вакуумних та інших приладів;
- зондовий масаж, що використовують з метою нормалізації мовленнєвої моторики за методом Новікової.

Класичні види масажу дещо по-іншому використовують в логопедичній практиці. Застосовуються в основному три прийоми поглажування: поверхневе, глибоке обхватувальне та граблеподібне поглажування у вигляді допоміжного прийому. Розтирання та розминання в логопедичній роботі проводиться, як правило, на невеликих, обмежених ділянках, в області окремих м'язових груп. Прийом пунктирування застосовують на обличчі, особливо в місцях виходу нервів, а також там, де незначна кількість жирової тканини (чоло, скроневі кістки, нижня щелепа). Вібрацію і щільне натискування зазвичай використовують в роботі з біологічно активними точками.

Вибір прийомів масажу залежить від стану м'язового тонусу, рухових можливостей та патологічної симптоматики. При пониженому тонусі мовленнєвої мускулатури використовують поглажування, розтирання, розминання, сильну вібрацію та пунктирування.

Для підвищеного тонусу (спастичного стану м'язів) найкраще підійдуть поглажування та легка вібрація. Ізольовано окремі прийоми в практиці масажу зазвичай не застосовуються, а використовуються, як правило, їх комплекси. Також досить часто масаж поєднують з прийомами пасивної чи активної гімнастики, самомасажем.

Досить велике поширення отримав зондовий масаж, який є ефективним методом нормалізації моторики мовленнєвого апарату. Завдяки саме цьому виду масажу можна цілеспрямовано впливати на м'язи артикуляційних органів, активізуючи та відновлюючи їх моторну діяльність. Термін подолання недоліків вимови залежить від тяжкості мовленнєвого порушення, віку та індивідуальних особливостей дитини. Для цього масажу Новіковою Є.В. були розроблені спеціальні зонди, кожен з яких впливає на визначену групу м'язів язика, вилиць, щік, губ, м'якого піднебіння.

Спроби замінити руки масажиста апаратом робилися давно, оскільки він може полегшити працю логопеда, збільшити пропускну спроможність масажних кабінетів, застосовуватися в домашніх умовах. З апаратних видів масажу найбільш широко використовують вібро-, гідро-, пнемо-, вакуумо-, баро- та ультразвуковий масаж у різноманітному їх поєднанні.

Ефективність дії будь-якого масажу залежить від знання анатомії, механізму порушення, реактивності організму та функціонального стану того, кого масажують. Тому дуже необхідним є контакт логопеда із самим пацієнтом, і співпраця з лікарем.Характер масажу в основному визначається трьома компонентами: силою, темпом та протяжністю. Сила масажу - це сила тиску, яку руки масажиста передають на тіло безпосередньо через зонд. Вона може бути великою (глибокий масаж), середньою і малою (поверхневий масаж). Темп коливається від швидкого до середнього і повільного. Чим довше робиться масаж, тим більше він впливає на зниження збудливості нервової системи.

Таким чином, різноманітними прийомами і видами масажу покращують кровообіг в м'язових тканинах, обмінні процеси в нервовій системі, цим самим змінюючи функціональний стан кори головного мозку, підвищуючи чи понижуючи її збудливість.

Крім того, відповідна реакція пацієнта залежить від прийомів, використаних логопедом. При порівняно однаковому технічному виконанні одні прийоми, такі як прогладжування, розтирання, більше знижують збудливість нервової системи, інші - ударні, вібраційні прийоми, навпаки - підвищують її. Різні поєднання прийомів дозволяють логопеду індивідуалізувати сеанси масажу і збільшувати в кожному конкретному випадку ефективність відповідних реакцій пацієнта. При цьому також виникають позитивні психологічні зміни: покращується емоційний стан, зменшується скутість, виникає відчуття тепла в артикуляційній мускулатурі.
Таким чином, грамотно побудований масаж (коли правильно вибрані і проведені прийоми, визначені їх інтенсивність і дозування) є вагомим засобом не лише корекції мовленнєвих вад, невід'ємною частиною логопедичної роботи, а й лікування і відновлення працездатності, зняття втоми і підтримки загального тонусу організму, активним засобом зміцнення здоров'я і попередження захворювань організму, особливо при порушеннях загальної та дрібної моторики на фоні артикуляційних розладів. Використання масажу при різних формах дислалії та стертої форми дизартрії є подальшими завданнями нашого дослідження.


Це відео може бути корисним для вас:
https://youtu.be/iCzGGfC-oUo
Кондратенко В.О.
к.п.н., доц. Панченко О.М.
Інститут корекційної педагогіки та психології НПУ імені М.П, Драгоманова

ЛОГОПЕДИЧНИЙ МАСАЖ

Комплексна процедура при лікуванні різних порушень розвитку мови у дітей.

У багатьох дітей з мовними проблемами порушено кровопостачання стовбура мозку та іннервацію м'язів мовного апарату. В результаті дитина не в змозі контролювати роботу цих м'язів. У таких випадках логопедичний масаж (скорочено - «лого-масаж») повинен передувати постановці звуків. За допомогою логопедичного масажу можна виправити і повністю ліквідувати серйозні мовні порушення, починаючи від заїкання і закінчуючи частковою  і навіть повної втратою мови. Масаж допомагає коригувати мову, її емоційне забарвлення, правильну вимову звуків. Логопедичний масаж складається з комплексу індивідуально підібраних вправ, що впливають на м'язи, нервові закінчення та інші тканини мовного апарату. Спеціальні техніки допомагають розслабити лицьову мускулатуру, нормалізувати тонус м'язів і звуковимову. Застосовують кілька видів логопедичного масажу: класичний ручний, точковий (стимулюються активні аккупунктурні зони, пов'язані  з мовними центрами в головному мозку), зондовий  логопедичний масаж (здійснюється  за допомогою професійних інструментів, що дозволяють прицільно стимулювати необхідні ділянки артикуляційного апарату). Логопедичний масаж починають із загального масажу обличчя, погладжування і розтирання лоба, щік, губ і т.д. Після того, як м'язи обличчя розігріті, переходять до масажу проблемних зон. Вся процедура може тривати від 15 до 30 хвилин, залежно від завдань і ступеня порушення мовної функції. Лікування проводиться курсами, по 10-15 сеансів. Між курсами роблять перерви до 2-3 місяців (залежно від клінічної картини) для закріплення досягнутих результатів. Проведення масажу  Логопедичний масаж проводить досвідчений логопед. Заняття проводяться в ігровій формі. В ході проведення логопедичного масажу застосовуються такі методики як казкотерапія. Прийоми казкотерапії особливо гарні для занять з дітьми аутистами, оскільки добре допомагають залучити дитину в діалог. Інший прийом - логоритміка - хороший для діток із несформованими мовними навичками. Прості віршики і ритмічні тексти в комлексі з рухами працюють на те, щоб у дитини виникло бажання брати участь в розмові. В «Малятко Плюс» в процесі логопедичної корекції  застосовується логопедичний електромасажер Z-Vibe (США), який за визнанням логопедів є кращим у світі обладнанням для проведення логопедичного масажу та підготовки артикуляційних м'язів ротової порожнини до занять з логопедом. Опис: прилад зовні схожий на кулькову ручку, в корпусі якої - батарейки. Насадки зроблені з харчової пластмаси; прилад не боїться води та дезинфекцї. Принцип роботи Z-Vibe полягає у впливі на м'язи, коливань високої частоти. Внаслідок цих коливань відбувається розслаблення або підвищення м'язового тонусу (в залежності від використовуваних насадок) артикуляційної мускулатури. Електромасажер Z-Vibe при правильному  і регулярному логомасажі  дозволяє скоротити час, витрачений на корекцію мовлення дитини, мінімум в 3-5 разів у порівнянні з традиційними масажними зондами. Помічник логопеда - бегемотик Жужа. У іграшки чітко виділені артикуляційні органи: зуби, язик, щелепи. Надівши іграшку на руку, можна "керувати" язиком, нижньою і верхньою щелепами Жужі.